авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 ||

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ...»

-- [ Страница 13 ] --

От участников мастер-класса поступили предложения: опубликовать со Материалы конференции 27-28 февраля 2013 г.

держание мастер-класса отдельной брошюрой;

ввести постоянно действу ющую систему повышения квалификации на базе ФПКО;

предложить де кану ФДО МГППУ рассмотреть возможность организации вебинаров по темам дистанционных психокоррекционных техник.

В следующем мастер-классе: «Случай интернет-психотерапии с ис пользованием рационально-эмотивно-поведенческой психотерапии и ДПДГ», проведенном Меновщиковым В.Ю., на примере конкретного слу чая психотерапевтической работы через интернет рассматривались мето ды рационально-эмотивно-поведенческой психотерапии (РЭПТ), десенси билизации и переработки движением глаз (ДПДГ).

Обсуждались конкретные вопросы построения консультативной и пси хотерапевтической работы в сети на примере работы Московской службы психологической помощи населению. Участники отметили актуальность мастер-класса, высказывались о том, что их представление об использова нии методов психотерапии в интернете расширилось.

Мастер-класс «Применение методов процессуальной терапии при дис танционном консультировании» был проведен Арчаговым А.О. (практику ющий психолог-консультант, процессуальный терапевт, сказкотерапевт).

Целью проведения данного мастер-класса была практическая демонстра ция и апробирование методов процессуальной интегративной терапии при дистанционном консультировании. От участников мастер-класса поступи ло предложение провести для них ряд мастер-классов и тренингов, чтобы углубить знакомство с процессуальной терапией А. Минделла.

Еще один мастер-класс по данному направлению: «На гребне волны. Как сделать процесс психотерапии эффективным, быстрым и захватывающе ин тересным» был проведен Ильиным В.В., гештальт-терапевтом, психологом консультантом Виртуального психологического центра «Ресурс», членом Фе дерации Психологов-Консультантов Онлайн, г. Москва. Он был посвящён терапевтическому принципу следования за энергией клиента, поддержке его мотивации и эффективности консультационной работы.

В рамках тематики направления был проведен мастер-класс «Интегра тивная гипновизуализация online (на волне моей памяти)». Ведущий – Рю мин Владимир Георгиевич, главный психотерапевт Пермского края, акаде мик Российской академии социального образования. На мастер-классе рас сматривались практические и теоретические подходы при помощи интегра тивных техник на основе эриксоновского гипноза, отрабатывались техники гипновизуализации значимых Других и связанных с ними эмоциональных отношений. Отмечалось, что данные техники применимы в работе с клиен тами в режиме online, скайп и т.д.



Мастер-класс «Психологическое консультирование кризисных состоя ний в суицидальной ситуации по телефону» провела Королева С.А., психо лог ЦЭПП, МГППУ.

Во время конференции были также проведены 2 телемоста, связанные с тематикой интернет-консультирования.

Отчет 28 февраля утром был проведен первый телемост с Махью Марлен, ди ректором ТелементалХелс Института (США) на тему «Актуальные пробле мы при использовании е-терапии в клинической практике (как вести себя в экстренных ситуациях)». Госпожа Марлен подробно рассказала об основных направлениях электронной терапии в США, в ее Центре. Участники вирту альной встречи с Махью Марлен задали много вопросов о количестве таких консультаций, их стоимости, этических моментах и т.п. Это был уже второй телемост с гостьей из США. Год тому назад прошла первая такая встреча.

В тот же день, во второй половине дня Татьяна Коттл (консультант, По литехнический университет, штат Вирджиния (США) провела телемост на тему «Онлайн супервизия». Телемост был интересным и содержательным.

2. ИНТЕРНЕТ-ТЕЛЕФОНИЯ И ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ Второе направление конференции – «ИНТЕРНЕТ-ТЕЛЕФОНИЯ И ТЕ ЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ» включало секцию, круглый стол и мастер-класс.

Работой секции 2 «Психологическая помощь по телефону» руководили:

Вихристюк О.В., к.п.н., руководитель ЦЭПП МГППУ;

Ермолаева А.В., зав.

сектором «Детский телефон доверия» ЦЭПП МГППУ;

Можарова С.С., ме тодист отдела «Телефон неотложной психологической помощи» МСППН.

На секции было рассмотрено большое количество практических аспек тов оказания психологической помощи по телефону. Слушателей в основ ном волновали вопросы организации телефона доверия, работа с сотрудни ками, специфика работы телефонов доверия коллег. Значительная часть об суждений и вопросов от аудитории поступили после докладов Коджаспиро ва А.Ю. и Ермолаевой А.В. Поднималась тема оказания качественной пси хологической помощи, обсуждение которой было предложено продолжить в рамках круглого стола «Вопросы обеспечения качества психологической помощи на телефоне доверия».

Круглый стол: «Вопросы обеспечения качества психологической помо щи на телефоне доверия» прошел во второй день конференции – 28 фев раля, под руководством Ермолаевой А.В., зав. сектором «Детский теле фон доверия» ЦЭПП МГППУ. Основным направлением, в рамках которо го были простроены все вопросы обсуждения, стала тема обеспечения ка чества телефонного консультирования. Ведущей круглого стола была пред ложена структура критериев качественной психологической помощи на те лефоне. В рамках данных критериев были заслушаны доклады, вызвавшие большой интерес участников круглого стола. По результатам получилось качественное обсуждение проблем деятельности Телефонов доверия и спо собов внедрения аспектов качества в работу служб.





Мастер-класс «Дистанционное консультирование абонентов с суици дальными намерениями» провели: Звонарева А.М., педагог-психолог;

Ка линина О.С., педагог-психолог, аспирантка ГБОУ ВПО МГПУ, ИПССО, ка федра клинической и специальной психологии, ГБОУ ЦПМСС «Взаимо Материалы конференции 27-28 февраля 2013 г.

действие», г. Москва. На мастер-классе было показано, что каждый кон сультант неотложной телефонной психологической помощи знает, что ве роятность обращения абонента с суицидальными мыслями или даже на мерениями достаточно велика. И поэтому важно быть профессионально и психологически подготовленным к грамотной работе в подобном случае.

Конечно, никакого универсального рецепта не существует, однако опыт ра боты в отделе экстренной психологической помощи показывает, что иметь в своем арсенале некоторый алгоритм работы с суицидальными клиента ми весьма полезно. Владение таким алгоритмом помогает намного быстрее ориентироваться в ситуации, составлять план действий, опираться на клю чевые моменты, а также – иметь возможность некоторого прогнозирования развития ситуации. Мастер-класс направлен как раз на выработку такого алгоритма и выявление ключевых аспектов работы.

3. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Направление «ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ» включало работу сек ции, круглых столов, мастер-классов.

Секцией 3 «Дистанционное обучение: опыт, проблемы, перспективы»

руководили Айсмонтас Б.Б., к.пед.н., профессор, декан факультета дистан ционного обучения;

Вайндорф-Сысоева М.Е., к.пед.н., профессор, дирек тор Института информатизации образования МГГУ им. Шолохова.

Все содержание обсуждаемых вопросов по разработке и применению дистанционных образовательных технологий можно разделить на 2 аспек та: на уровне среднего общего образования и на уровне высшего профес сионального образования. Основные дискуссии по поводу дистанционно го обучения учащихся с ОВЗ на уровне общего образования разгорелись на основе выступления сотрудников ай-школы (Верховская С.А., учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО «Технологии Обучения» - «Осо бенности организации интерактивного учебного сетевого взаимодей ствия в Интернете и методика преподавания школьных предметов в дис танционном режиме»;

Венкова Н.А., учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО «Технологии Обучения» – «Обучение учителей интерактивно му учебному сетевому взаимодействию и методическим аспектам препо давания школьных предметов в дистанционном режиме»;

Рыбина И.В., ру ководитель психологической службы ГБОУ ЦО «Технологии Обучения»

– «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса детей-инвалидов в условиях обучения с помощью дистанционных техно логий»). Участников секции очень интересовали различные аспекты рабо ты психологической службы этой школы.

При рассмотрении проблем применения дистанционных технологий об учения в высшем профессиональном образовании активное участие в об суждении приняли студенты факультета дистанционного обучения.

Большие дискуссии вызвал доклад Воробьевой А.Н., педагога-психолога факультета дистанционного обучения МГППУ на тему «Видеокурсы лек Отчет ций в системе дистанционного обучения». Многие участники задавали во просы об эффективности применения видеолекций.

Работу секции завершила Хапаева С.С., к.пед.н., доцент, зам. директора Института информатизации образования МГГУ им. Шолохова, выступив с докладом на тему «Методика подготовки контента для дистанционного об учения». Она отметила, что на данную тему можно организовать не только курсы повышения квалификации на 72 часа, но даже курсы переподготов ки более чем на 500 часов.

К сожалению, из-за нехватки времени пришлось завершить работу сек ции, не успев обсудить всех вопросов, интересующих участников. Решено продолжить обсуждение в следующем году. Подводя итоги, Б.Б. Айсмон тас подчеркнул, что работа секции по проблеме разработки и использова ния дистанционных образовательных технологий при обучении учащихся и студентов с ОВЗ была самой интересной за последние три года конферен ции. В связи с тем, что очень много вопросов возникло по работе психоло гической службы в ай-школе (докладчик – Рыбина И.В.), было предложе но провести в следующем году секцию по вопросам дистанционного обу чения в ай-школе. Наиболее активно принимал участие в дискуссиях веду щий специалист Института дистанционного обучения РУДН М.И. Беляев.

Кроме того, по данному направлению прошел круглый стол «Дистанци онные технологии как эффективный механизм обучения жизненным на выкам». Круглый стол вели: Айсмонтас Б.Б., к.пед.н., профессор, декан ФДО МГППУ;

Матвейчук Л.В., к.пед.н., Заслуженный работник культуры РФ.

В работе круглого стола приняли участие: Шапошников Валерий Лео нидович, к.физ.-мат.н., ген. директор Агентства инвестиций и инноваций (АИИ);

Рубцова Ольга Владимировна, ректор Академии инновационного образования и развития;

Лукина Светлана Евгеньевна, зав. отделом ГБУ ВО «Центр психолого-педагогической поддержки и развития детей» Де партамента образования Воронежской области;

Толстикова Анна Васи льевна, зав. отделом психологической помощи Центра для несовершен нолетних «Солнышко» (ГБСУ АО ССРЦН) (Архангельская обл., г. Севе родвинск), Быстрова Ирина Валерьевна, педагог-психолог, сотрудник ФДО МГППУ;

Плахутина Юлия Борисовна, координатор проектов по образова нию в области ВИЧ/СПИД Бюро ЮНЕСКО в Москве;

Васин Алексей Ни колаевич, руководитель Управления коммерческих проектов АИИ.

Целью круглого стола были анализ и выработка предложений использо вания дистанционных технологий для обучения жизненным навыкам со циально незащищенных лиц (лиц с ограниченными возможностями здоровья, ВИЧ-инфицированных, лиц с аддиктивным поведением, заключенных и т.п.).

В резолюцию было предложено включить следующее положение:

«Нестабильность для нынешних подростков – жизненная реальность, которая не способствует гармоничному развитию личности. Проблемы в молодежной среде неуклонно растут. Взрослые, находясь в постоянном Материалы конференции 27-28 февраля 2013 г.

процессе решения текущих проблем, теряют выдержку и терпение, без которых любая коррекционная работа с молодёжью обречена на неудачу.

Лучшее лечение – это профилактика».

Для учащихся с особыми потребностями (с ОВЗ) необходимо органи зовать спецкурс «Жизненные навыки»;

провести цикл дистанционных интернет-конференций, семинаров: «Формирование социальных навыков учащихся с особыми потребностями» (общение и взаимодействие, самоо ценка и понимание партнера, управление эмоциями и эмоциональными со стояниями, адекватное поведение в стрессовых ситуациях;

принятие и ис полнение решений, обучение навыкам сексуально-репродуктивного здоро вья, обучение предпринимательским и трудовым навыкам);

разработать программу работы с родителями «Создание благоприятной среды для обу чения жизненным навыкам».

Было предложено: включить в программу следующей конференции мастер-класс по формированию социальных навыков у учащихся, студентов с ОВЗ, продолжить работу секции на Международном конгрессе в ноябре 2013 года (Академия инновационного образования и развития, г. Москва) Следующий круглый стол назывался «Государственно-частное пар тнерство и технологии дистанционного обучения социально незащищен ных категорий граждан». Он прошел под руководством Матвейчук Л.В., к.пед.н., Заслуженного работника культуры РФ и Шапошникова В.Л., к.ф. м.н., руководителя Агентства инвестиций и инноваций. Цель круглого сто ла: обсуждение актуальных проблем и перспектив развития государственно частного партнёрства в дистанционном обучении и консультировании со циально незащищенных категорий граждан.

Участники внесли предложения в Резолюцию:

«Государственно-частное партнерство в сфере образования направлено на решение социально-экономических проблем и осуществление образова тельных проектов.

Государственно-частное партнерство в образовании – это взаимодей ствие государственных образовательных структур всех уровней и бизнеса, основанное на взаимных интересах.

Государственно-частное партнерство в образовании помогает ак тивному развитию социальных инвестиций в образовании, созданию образовательно-реабилитационного пространства социально незащищен ным лицам, заключающемуся не только в психолого-педагогическом со провождении учащегося-инвалида, но и в получении им качественного об разования, учитывающего его возможности, социализацию в обществе, вы явление и развитие интересов, способностей и возможностей в определе нии профессионального пути.

Технологии дистанционного обучения социально незащищенных кате горий граждан в рамках государственно-частного партнерства становятся важным инструментом деятельности учебных заведений, в его успешном Отчет развитии, развитии и улучшении материальной базы, в привлечении про фессионалов к подготовке будущих специалистов.

Для учащихся с особыми потребностями (с ОВЗ) необходимо: совмест ное формулирование тем выпускных работ, ориентированных на заказчи ков государственного или частного сектора;

сотрудничество в разработке и совершенствовании образовательных программ, стандартов образования».

Предложено обратить внимание на: проектирование программ обучения для социально незащищенных лиц в рамках государственно-частного партнер ства и благотворительности с использованием дистанционных технологий;

сотрудничество в организации помощи социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий поиска работы на производстве.

В рамках направления «Дистанционное обучение» прошел мастер-класс «Интернет-тренинг эффективного запоминания». Ведущий мастер-класса:

Мохова С.Б., к.п.н., доцент кафедры общей психологии, МГППУ. Целью про ведения данного мастер-класса было уточнение особенностей тренинга как особой формы психологической работы (обязательные условия, отличитель ные черты) и выявление условий, при которых тренинг может проводиться в интернет-формате без потери существенных признаков этой особой формы психологической работы. Участники мастер-класса предложили проводить для них тренинги, т.к. знакомство участников группы с такой формой работы оказалось очень слабым. Также было высказано мнение – подготовить тре нинг для продолжения обсуждения отличий данного вида психологической работы и возможностей перенесения ее в интернет-формат.

28 февраля 2013 г. прошел еще один мастер-класс – «Профконсультация:

Моделирование профессии «психолог»». Ведущий мастер-класса: Пряжни кова Е.Ю., д.п.н., профессор кафедры «Психология и педагогика дистанци онного обучения» ФДО МГППУ.

Гостям и участникам мастер-класса было продемонстрировано прове дение профессиональной консультации в режиме онлайн со студентами с ОВЗ. Ведущей целью мастер-класса было нахождение понимания сту дентами основных требований к их будущей профессии, умение выделять цель профессии, условия работы, особенности взаимодействия, противоре чия и трудности данной профессии. Также необходимо было обозначить важные профессиональные качества психолога и соотнести их со своими возможностями. В результате участники мастер-класса смогли убедиться в возможности использования активизирующих профориентационных мето дик в онлайн режиме, а также использования данных методических мате риалов при проведении профессиональной консультации с самоопределяю щимся клиентом, на этапе выбора профессии или в процессе поступление в ВУЗ. Участники мастер-класса предложили в дальнейшем включать в про грамму НПконференций данного рода практические занятия, затрагиваю щие проблематику формирования профессионального самосознания сту дентов на этапе обучения в ВУЗе.

Материалы конференции 27-28 февраля 2013 г.

4. КИБЕРПСИХОЛОГИЯ И ИНТЕРНЕТ-АДДИКЦИИ В рамках этого направления состоялась секция 4 с одноименным названием.

Руководители секции: Теперик Римма Федоровна, к.п.н., МГУ им. М.В.

Ломоносова;

Белинская Елена Павловна, д.п.н., профессор, МГУ им. М.В.

Ломоносова;

Искандирова Арина Сункаровна, Московский государствен ный медико-стоматологический университет. Основные вопросы, затронутые в докладах: 1) личностные и нейропсихологические особенности интернет зависимых;

2) профилактика интернет-аддикций у школьников и студентов.

Кроме того, на следующий день прошел мастер-класс: «Игровая ком пьютерная зависимость подростков: механизм формирования и стратегии работы психолога». Ведущий мастер-класса, Стукало Н. В., психолог консультант, авторский психологический центр «Мир семьи». Мастер класс был ориентирован на психологов, работающих с проблемой под ростковой игровой компьютерной зависимости. Цель мастерской: сформи ровать у участников представление о специфике игровой компьютерной за висимости подростков и способах работы с ней.

В обратной связи участники говорили о том, что теоретический мате риал был новым и профессионально важным, но, к сожалению, не хвати ло практических упражнений, что было обусловлено временными рамка ми – 1 час 15 мин.

Помимо основных направлений на конференции были также представ лены следующие мероприятия:

Круглый стол «Участие НКО в решении социально значимых задач». Ве дущий круглого стола: Свердлов А.В., руководитель автономной некоммер ческой организации социализации подростков. В круглом столе принима ли участие: Миндель Александр Яковлевич – руководитель региональной детско-юношеской общественной организации «Образование. Спорт. Реа билитация»;

Корнеев Максим Борисович – нейропсихолог ГБОУ ОЦПМСС;

Маторина Наталья Львовна – индивидуальный предприниматель;

Кузнецова Наталия Николаевна – РОО «Милосердие»;

Филатова Мария Анатольевна – агентство социальной информации;

Парфентьев Урван Урванович – коорди натор центра безопасного интернета России;

Шаховцев Виктор Дмитриевич – «Семьи России»;

Хухлина Валентина Владимировна – Председатель Сове та Московского городского объединения специалистов социальных служб;

Матюшина Светлана Юрьевна – студентка;

Барбашин Андрей – студент курс ФДО МГППУ;

Барбашин Алексей, отец студента;

Прокофьев Сергей Павлович – Российская правовая академия Министерства юстиции РФ;

Кот лярова Л.Н. – доцент Российской правовой академии Министерства юсти ции РФ. Итогом обсуждения явилась резолюция участников круглого стола.

В рамках дополнительных направлений состоялся мастер-класс: «Му зыкальная и театральная арт-терапия в работе с детьми-сиротами с ОВЗ.

Ведущие мастер-класса: Чедия К.О., к.п.н., специальная (коррекци онная) школа-интернат № 80, г. Москва;

Бурчевский С.В., педагог школы Отчет интерната № 80, г. Москва. Помимо 2 ведущих в нем участвовали 3 воспи танника: Сергей Стойко (ученик 7 класса);

Елизавета Чуркина (ученица класса), Сергей Кузнецов (выпускник ГБОУ СКШИ №80).

Целью проведения мастер-класса было ознакомление аудитории с автор скими инновационными методиками обучения детей с ОВЗ искусству акком панемента на фортепиано и активному театральному творчеству. На занятии воспитанники ГБОУ СКШИ №80 продемонстрировали каждый из трёх уров ней освоения игре на ф-но (гармонический, мелодический и по нотам).

В основе методики обучения детей с ОВЗ искусству театра лежит пред ставление о социально-психологической природе негативов групповых от ношений. Для преодоления поведенческих и отношенческих негативов не обходима такая совместная деятельность, которая является для детей и под ростков увлекательной (со значимостью результата) и новой (способствую щей преодолению стереотипов). Наиболее ярким вариантом такой деятель ности является театр (при совмещении его руководителями компетенции режиссёров и психологов). Этапы театральной артпсихокоррекции проле гают от принятия первичных этических требований (взаимоуважения по лов, возрастов, воспитанников и воспитателей) к принятию ответственно сти не только за совместную деятельность, но и за стиль отношений и в её процессе, и за её пределами.

Все участники мастер-класса выразили благодарность за тёплый при ём в МГППУ (в частности, в аудитории 414) и за предоставленную возмож ность реализации творческих достижений.

В дополнительной (постконференционной) части конференции прош ли также круглый стол «Психолого-педагогическая поддержка родителей детей с ОВЗ: формы, методы, направления» (Руководители – Айсмонтас Б.Б., к.пед.н., профессор, декан ФДО МГППУ;

Белькова Н.М., рук. МООИ «Пилигрим», член Совета по делам инвалидов при Президенте РФ;

Гузик Н.Л., член Общественной Палаты РФ) и мастер-классы по темам «Онлайн консультирование по вопросам сексологии», «Как психологу организовать и провести вебинар».

Основные итоги конференции и планы на будущее Во время подведения итогов декан факультета дистанционного обуче ния МГППУ Б.Б. Айсмонтас отметил, что основной целью конференции было собрать единомышленников, тех, кому небезразлична данная пробле матика. Удалось это сделать уже в третий раз. Популярность конференции растет: на данную конференцию приезжает все больше и больше психоло гов, педагогов, социальных работников из других городов, регионов. В.Ю.

Меновщиков, президент Федерации психологов-консультантов онлайн, от метил также, что по его направлению «интернет-консультирование» было очень много интересных и содержательных докладов. Ирина Плотка, д.п.н., профессор Балтийского института психологии и менеджмента (Рига, Лат Материалы конференции 27-28 февраля 2013 г.

вия), принимавшая участие в конференции, отметила высокий уровень кон ференции, а также актуальность обсуждаемых проблем. В.Г. Рюмин, глав ный психотерапевт Пермского края, заметил, что значительно выросло ка чество мастер-классов. Матвейчук Л.В., Заслуженный работник культуры РФ, представила результаты работы круглого стола «Дистанционные тех нологии как эффективный механизм обучения жизненным навыкам». Ко ординатор проекта Молодежного консультационного центра «Помогая дру гим – помогаешь себе» В.Ю. Захарова обратилась к участникам конферен ции с просьбой поддержать данный проект. От участников конференции поступали предложения продлить конференцию до 3-4 дней.

Необходимо отметить, что все мероприятия конференции транслирова лась. Многие желающие могли следить за работой конференции из дома, рабочих кабинетов. Этой возможностью воспользовались, прежде всего, студенты с ОВЗ факультета дистанционного обучения МГППУ, а также многие иногородние участники.

Сопредседатели конференции Б.Б. Айсмонтас, В.Ю. Меновщиков Научное издание Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий (интернет-консультирование и дистанционное обучение) Материалы III Международной научно-практической конференции Редактор Н.К. Капитонова Отпечатано в отделе оперативной полиграфии МГППУ Подписано в печать: 08.07.2013.

Формат: 60*90/16. Бумага офсетная.

Гарнитура Times. Печать цифровая.

Усл. печ. л. 23,5. Уч.-изд. л. 23,2.

Тираж 300 экз.



Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 ||
 

Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.