«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФБГОУ ВПО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского Министерство по делам семьи, демографической и ...»

Инклюзивное образование: особенности отношения учителей к инновации....................................................................................................... Вовк А.О. Развитие коммуникативных навыков у людей с ограниченными возможностями средствами театральной деятельности................................................................................................... Киртоки А.Е. Психологическое сопровождение семьи ребенка с синдромом Дауна от рождения до школы в семейно центрированной модели ранней помощи..................................................... Короткова Е.С. Тьюторское сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья................................................... Панфилова И.А. Группа подготовки к школе детей с синдромом Дауна как шаг к инклюзивному образованию............................................. Пацакула И.И., Кузнецова Т.В. Семантическая структура понятия «инклюзивное образование» (на примере представлений студенческой молодежи)............................................................................... СЕКЦИЯ 7. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Брыксина С.А. Учебная успешность студентов младших курсов вуза.................................................................................................................. Земко И.В. Гендерные особенности проявления тревожности учащихся подросткового возраста................................................................ СЕКЦИЯ 8. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА Дмитриев В.Л. Повышение мотивации к изучению программирования через разработку игровых программ........................... Ильина Е.П. Проективно-исследовательская работа младших школьников как внеурочная деятельность.................................................. Кашапов М.М. Надситуативный тип мышления как акмеологическая характеристика творческого профессионального мышления....................................................................................................... Косов А.В. Лингво-суггестивное воздействие мифа в феноменологии мифосознания..................................................................... Пендюрина Д.Ю. Развитие креативности детей подросткового возраста........................................................................................................... Ситников В.Л. О психологии развития социального творчества (к 125-летию А.С. Макаренко и 90-летию И.П. Иванова).......................... Фомин А.Е., Батаева Т.В. Метакогнитивный мониторинг решения студентами тестовых заданий различного типа.......................... СЕКЦИЯ 9. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЕ Алдакушев В.И. Деятельность муниципалитета по сохранению и укреплению здоровья детского населения Копейского городского округа..............................................................................................................

Давыдова М.В. Особенности формирования здорового образа жизни у детей в аспекте преемственности дошкольного и начального образования................................................................................ Зотова Т.В. Процессуальная модель формирования экологоориентированного сознания дошкольника в учреждении дополнительного образования детей............................................................ Крутиков М.А. Педагогические условия подготовки будущего учителя информатики к здоровьесберегающей деятельности................... Логинова Э.Ю. Использование метафор в рамках психотерапевтических методов для решения проблем личности.............. Мельницкая Т.Б., Петрушевская Е.Ю. Эмоциональная составляющая здоровья человека. Коррекция эмоциональных состояний с помощью методов телесно-ориентированной психотерапии.................................................................................................. Натарова Д.В., Ишмухаметова О.А. Особенности экологического воспитания старших дошкольников................................. Николау Л.Л. Организация процесса обучения математике в начальной школе на основе здоровьесбережения учащихся..................... Орехова И.Л. Возможности эколого-валеологизации учебных планов профессиональной подготовки будущих педагогов к оздоровительной деятельности..................................................................... Полевина П.А., Тарасюк Ю.В., Орехова И.Л. Формирование у подрастающего человека потребности в здоровом и безопасном образе жизни средствами совместной работы школы и семьи.................. Романова Е.А., Романова А.Н. Головная боль напряжения у подростков и детей......................................................................................... Сероус Л.Ю., Орехова И.Л. Формирование у школьников ответственного отношения к здоровью средствами урока физики........... Тюмасева З.И. Оздоровление образования как средство воздействия на «третье состояние» субъектов образовательного процесса.......................................................................................................... Тюмасева З.И., Бакшаева Р.Т. Здоровый образ жизни как основа самосохранительного поведения подрастающего человека....................... Щелчкова Н.Н., Красникова Ю.О. Формирование культуры здоровья у студентов в процессе изучения предметов медико биологического цикла.................................................................................... СЕКЦИЯ 10. БЕЗОПАСНОСТЬ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА Аувяэрт Л.И. Серийные убийцы в системе образования и социального обеспечения.............................................................................. Пошехонова Ю.В. Сопротивление как необходимый этап в бизнес-обучении............................................................................................. Стреленко А.А. К вопросу о психологической профилактике детско-подростковой виктимности.............................................................. Сушкина А.С. Влияние причин проявлений агрессивного поведения подростков на взаимоотношения с учителями......................... Шалагинова К.С. Социально-психологические детерминанты межэтнических отношений современных подростков............................... СЕКЦИЯ 11. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГОВ Воронова Н.И. Профессиональное и личностное становление и развитие студентов-психологов.................................................................... Голубева Г.Ф. Профессиональная идентичность студентов как объект психолого-педагогического анализа................................................ Краснощеченко И.П., Тарамакин Р.Б. Оценка полученного образования и профессионально-личностной самореализации выпускников (по материалам Интернет-опроса выпускников факультета психологии КГПУ/КГУ им. К.Э. Циолковского).................... Лях Т.И., Лях М.В. Профессиональная подготовка психологов:

мотивационно-смысловые аспекты.............................................................. Спасенников В.В. Становление и развитие экономической психологии как научного направления и учебной дисциплины в постсоветский период................................................................................... СЕКЦИЯ 12. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ЮРИДИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ Артемьева А.М., Сапегина Н.А. Использование проективных методов в качестве психологического инструментария СПЭ.................... Артемьева А.М., Чернышева Е.Г. Проблемы описания результатов исследования индивидуально-психологических особенностей подэкспертных....................................................................... Брыксина С.А., Савина Е.Н. Понятие «побуждение» в комплексной психолого-лингвистической экспертизе............................... Вертягина Е.А. Личностно-развивающая образовательная среда как условие эффективной профессиональной подготовки юридических психологов.............................................................................. Волкова А.Г. Организация научно-исследовательской практики студентов (специальность «Юридическая психология») в экспертных учреждениях.............................................................................. Душкин А.С. Особенности профессиональной деятельности психологов полиции России......................................................................... Енгалычев В.Ф. О психологическом содержании понятия «пытка»

применительно к уголовному процессу....................................................... Моисеев А.В. Влияние педагогических методов на уровень усвоения учебного материала юридическими психологами при изучении СПЭ................................................................................................ Моисеева И.Г. Научно-методическое сопровождение практики судебных экспертов-психологов.................................................................. Ритвинская Т.Ю. Необходимость изучения криминалистических методов исследования документов контролерским составом службы пограничного контроля................................................................... Седнев В.В. Элементы теории судебной психологической экспертизы...................................................................................................... Цинкерман М.В. Проблемы развития судебно-психологической экспертизы в Израиле.................................................................................... Шлягина Е.И., Карлинская И.М. Место этнопсихологического статуса личности в судебно-психологической экспертизе......................... ББК О О23 Образование в условиях модернизационных процессов современ ного общества. Сборник материалов Всероссийской научно практической конференция с международным участием, посвящен ной 20-летию факультета психологии КГУ им. К.Э.Циолковского – Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2013. – 456 с.

ISBN 978-5-88725-289- ББК ISBN 978-5-88725-289- © КГУ им. К.Э. Циолковского, © Авторы, КГУ им. К.Э. Циолковского Подписано в печать 20.05.2013.

Формат 60х84/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная.

Усл. печ. л. 28,5. Тираж 300 экз. Зак № 294.

Отпечатано «Наша Полиграфия», г.Калуга, Грабцевское шоссе, 126.

Лиц. ПЛД № 42-29 от 23.12. т. (4842) 77-00-